ICS03.180 A12CAAS 中国社会艺术协会团体标准 T/CAAS004—2018 社会艺术教育古筝教学从业人员能力规范 Guzhengteachersstandardsforpublicartseducation 2018-03-25发布 2018-03-28实施 中国社会艺术协会发布T/CAAS004—2018 I目    次 前    言.........................................................................................................II 1范围.....................................................................................................................1 2术语和定义.........................................................................................................1 3能力阶段等级划分.............................................................................................2 4能力要求.............................................................................................................2 4.1总体要求.....................................................................................................2 4.2初级要求.....................................................................................................2 4.3中级要求.....................................................................................................3 4.4高级要求.....................................................................................................4T/CAAS004—2018 II前    言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中国社会艺术协会提出并归口。 本标准起草单位：中国标准化研究院、中国社会艺术协会、中国社会艺 术协会音乐基础教育委员会、江苏省质量和标准化研究院、安徽省音乐家协 会古筝学会、黑龙江省民族管弦乐学会古筝专业委员会、浙江省古筝教育专 业委员会、吉林省民族管弦乐学会古筝专业委员会、吉林省音乐家协会古筝 学会、四川省民族音乐发展促进会、广东省音乐家协会古筝学会、贵州省音 乐家协会古筝学会、云南省古筝协会、河北省民族管弦乐学会、深圳民族管 弦乐学会、北京艺美达教育科技有限公司。 本标准主要起草人（按姓氏笔画排名）：王蔚、王晓红、江澹曦、祁瑶、 刘珏、李庆丰、张彤、陈蔚旻、吴莉、吴杰、陆晶、杨红、周展、赵峰、阎 丽、阎爱华、盛秧、樊艺凤。T/CAAS004—2018 III社会艺术教育古筝教学从业人员能力规范 1范围 本标准规定了社会艺术教育古筝教学从业人员的能力阶段等级划分及要 求。 本标准适用于社会艺术教育古筝教学从业人员能力阶段等级的判定。 2术语和定义 2.1 社会艺术教育 国家义务教育和正规高等教育之外的非学历的艺术教育。 2.2 能力规范 对从事本职工作应具备的教学能力提出相应的专业指导性要求，并以文 字表述进行规范。 2.3 传统流派筝曲 北派包括：山东、河南、陕西等流派（风格）的筝曲。T/CAAS004—2018 IV南派包括：浙江、客家、潮州等流派（风格）的筝曲。 2.4 现代筝曲 建国以来创编的各种风格的筝曲。 3能力等级的阶段划分 社会艺术教育古筝教学从业人员能力分为初级、中级和高级三个阶段， 各等级阶段相应能力为： ——初级相当于教授从启蒙至全国古筝社会艺术考级四级程度的教学能 力； ——中级相当于教授全国古筝社会艺术考级五级至七级程度的教学能力； ——高级相当于教授全国古筝社会艺术考级八级至演奏级程度的教学能 力。 4能力要求 4.1总体要求 4.1.1古筝教学从业人员从能力中级开始，除应达到本级别的各项要求外，还 应达到低于本级别的其他级别的各项要求； 4.1.2在每一个级别中，要求古筝教学从业人员须具有规范演奏相当于授课对 象同等程度作品的能力。T/CAAS004—2018 V4.2初级要求 4.2.1基本技能 4.2.1.1演奏能力 a）掌握正确的演奏姿势和规范的演奏方法； b）熟悉相应级别作品各调的常规定弦及其音位排列； c）熟练掌握各主要演奏指法的记谱符号、技术要领与运用； d）熟练掌握南北地区至少各一个传统流派（风格）的基本演奏技法和 音韵特点（弹奏）； e）能够演奏本级别相对应的全国社会艺术考级1级至4级作品各7首。 4.2.1.2基本乐理 应达到以下要求： a)熟练掌握音符与休止符的时值； b)熟练掌握常用节拍与节奏型； c)准确听辨大、小二度与纯八度音程； d)熟悉调与调号的概念； e)准确解释简谱调号、拍号及速度符号； f)熟练掌握C、G、D调中国民族五声调式的调号、音阶、首调音名与唱 名、固定音名与唱名及音区分组； g)熟练掌握常用演奏法记号。T/CAAS004—2018 VI4.2.1.3古筝常识 应达到以下要求： a)熟悉乐器形制及各部位名称； b)熟悉南北地区至少各一个传统流派（风格）的基本技法、风格特征及 主要代表人物（辨识、讲解）； c)能够听辨出南北地区至少各两个传统流派（风格）的筝乐； d)熟悉不少于三十首建国以来创编的筝曲，并能够通过聆听片段说出曲 名及其作者（含作曲、改编等）。 4.2.2教学能力 4.2.2.1技术层面 应能够指导学生： a)掌握规范的弹奏基本坐姿； b)学会运用规范的方法进行弹奏，并能够解决学生在初学阶段最易出现 的问题； c)塑造规范的基本手型，逐步完成手指稳定独立的训练； d)掌握手指正确弹奏动作，完成初级程度作品的弹奏。 4.2.2.2音乐表现T/CAAS004—2018 VII应能够指导学生： a)理解本级别相应程度作品乐谱中标记的所有符号，如音符、节奏、指 法、奏法、速度、力度、表情等； b)表达出本级别相应程度作品的基本音乐情绪。 4.3中级要求 4.3.1基本技能 4.3.1.1演奏能力 a）熟悉相应级别作品各调的常规定弦、特殊定弦及其音位排列； b）熟练掌握双手弹奏的配合及声部的力度平衡与变化； c）熟练掌握古筝南北地区至少各两个传统流派（风格）的基本演奏技 法和音韵特点； d）能够演奏本级别相对应的全国社会艺术考级5级至7级作品各6首； e）掌握简谱视奏，熟悉五线谱读谱。 4.3.1.2基本乐理 应达到以下要求： a)熟练掌握切分音、三连音、五连音、六连音； b)熟练掌握单音程及转位，熟悉常用音程之间的关系； c)准确听辨大、小三度与纯四、纯五度音程；T/CAAS004—2018 VIIId)熟练掌握F、bB、A调中国民族五声（含六声、七声）调式的调号、音 阶、首调音名与唱名、固定音名与唱名及音区分组； e)熟练掌握宫系统的五度循环； f)熟练辨识常用的速度、表情等音乐术语。 4.3.1.3古筝常识 应达到以下要求： a)熟悉南北地区至少各两个传统流派（风格）的基本技法、风格特征及 主要代表人物（辨识、讲解）； b)能够听辨出南北地区至少各三个传统流派（风格）的筝乐； c)熟悉不少于三十首建国以来创编的筝曲，并能够通过聆听片段说出曲 名及其作者（含作曲、改编等），不含初级中要求的作品。 4.3.1.4作品分析 应达到以下要求： a)能够辨认出作品的主要结构，含乐段、乐句； b)能够辨认出作品的主题。 4.3.2教学能力 4.3.2.1技术层面 应能够指导学生： a)流畅弹奏中级程度的作品，并做到声音均匀、清晰、准确；T/CAAS004—2018 IXb)根据音乐风格和作品要求，熟练完成中级程度作品涵盖的技法，如四 点、按滑、撮弦、和音、琶音、双手轮奏等，并达到相应的速度； c)掌握摇指、大小关节托劈的演奏要领。 4.3.2.2音乐表现 应能够指导学生： a)正确诠释乐谱中标记的符号，特别强调音符时值与休止符的认知和理 解； b)运用不同音色变化表达不同的音乐内涵； c)分析相应程度作品的乐句、乐段划分。 4.4高级要求 4.4.1基本技能 4.4.1.1演奏能力 a）熟悉相应级别作品的各类定弦及其音位排列，熟练掌握不同定弦之 间的转换调试； b）熟练掌握多声部作品的分析辨识与演奏处理； c）熟练掌握南北地区至少各三个传统流派（风格）的基本演奏技法和 音韵特点（弹奏）； d）能够演奏本级别相对应的全国社会艺术考级8级至演奏级曲目各5 首；